La crise des missiles de Cuba: Activité pédagogique

Cette activité est conçue pour aider les élèves à bien comprendre les événements qui constituent la crise des missiles de Cuba. Lorsque le président Kennedy lui demande de faire passer le niveau d’alerte militaire du Canada à DEFCON 3, le premier ministre Diefenbaker hésite, ce qui entraîne des réactions variées de la part du public. Les élèves vont avoir l’occasion d’étudier les lettres qu’a reçues le premier ministre, lettres qui  appuient ou critiquent sa décision. Cette activité constitue également une tribune idéale où les élèves peuvent discuter des événements ayant trait à la question nucléaire aujourd’hui.

Se servir des documents primaires qui se trouvent en ligne et du texte du site web comme ressources.  

Introduction

  • Demander d’abord aux élèves de parler de ce qu’ils savent déjà au sujet des accords de  l’OTAN et de NORAD.
  • Encourager les élèves à effectuer des recherches sur la révolution cubaine ainsi que sur les conditions qui existaient sous le gouvernement de Batista. Étudier la biographie de Fidel Castro.
  • Présenter aux élèves le fameux message annuel du président JFK.
  • Étudier le document «Cuban Missile Crisis Timeline»
    • Passer rapidement en revue les événements et les personnages.
    • Passer rapidement en revue les diverses réactions que le EXCOMM a envisagées; pour chacune,  discuter le pour et le contre.
    • Étudier la réaction soviétique et la façon dont on a résolu le conflit.
  • Discuter de la réaction canadienne
    • Distribuer les documents primaires.
    • Discuter du raisonnement de Diefenbaker qui l’a fait hésiter à aider les États-Unis.
    • Passer en revue les conséquences de la décision de Diefenbaker; en discuter.
    • Facultatif : Discuter du rôle des Nations-Unies dans  l’événement ou discuter des avantages que Castro en a retiré après.

Consulter les liens suivants: (en anglais seulement)

  • JFK Presidential Library – Cuban Missile Crisis
  • Homeland Security Emergency Pamphlet
  • Office of Civil and Defense Mobilizations (United States). "The Family Fallout Shelter (1959)".
  • Office of Civil Defense (United States). "Ten for Survival: Survive Nuclear Attacks (1961)"
  • Meserve, Jeanne. "Duct Tapes Rise Amid Terror Fears." CNN (Tuesday, Feb. 11, 2003)
  • Chang, Kenneth and Judith Miller. "Threats and Responses: Protective Devices; Duct Tape and the Plastic Sheeting Can Offer Solace, if Not Real Security." New York Times (Feb. 13, 2003).

Activité

  • Séparer les élèves en petits groupes et distribuer également les documents primaires. Chaque élève doit avoir un document différent.
  • Donner aux élèves de 5 à 10 minutes pour lire l’article. Leur demander de remplir le questionnaire, disponible en anglais seulement : primary document question sheet (pdf)
  • Une fois que les élèves ont fini de lire l’article, ils reforment leur groupe. Chaque élève parle, discute de ce qu’il a lu ou partage les notes qu’il a prises. (5-10 minutes)
  • Chaque groupe effectue un remue-méninges sur les raisons qui ont amené Diefenbaker à prendre les décisions qu’il a prises.
  • Encourager chaque groupe à partager ses commentaires et à participer à une discussion à laquelle prend part toute la classe
  • Pour conclure, discuter les points suivants :    
    • Selon vous, pourquoi John Diefenbaker a-t-il hésité à faire passer le niveau d’alerte militaire du Canada à DEFCON 3?
    • Si vous aviez été premier ministre pendant la crise des missiles de Cuba, qu’auriez-vous fait? Auriez-vous agi de la même façon? Justifiez votre réponse.
    • Diefenbaker se servait souvent de la correspondance qu’il recevait du public (lettres) pour évaluer l’opinion de celui-ci au sujet des  décisions qu’il prenait. Pensez-vous que cela soit efficace? Justifiez votre réponse.

Activités facultatives

  • Encourager les élèves à effectuer des recherches sur les réactions du public à des décisions que prend actuellement le premier ministre Stephen Harper.  Ensuite, leur demander d’écrire une lettre à ce dernier pour lui faire part de leur opinion sur un point donné.
  • Pour des activités supplémentaires, d’autres ressources sont disponibles, sur demande, au  Centre Diefenbaker du Canada.

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John Diefenbaker et John F. Kennedy assis et causant dans le Bureau Ovale White House, Washington, D.C.
John G. Diefenbaker avec John F. Kennedy
Media and Document Gallery

Images

John G. Diefenbaker et Olive Diefenbaker en compagnie des Kennedy

Source: Inconnue

Sujet: Canada – Canada – chef du gouvernement | États-Unis – chef d’état | Colline du Parlement

Description: John et Olive Diefenbaker en compagnie de John F. et Jackie Kennedy sur la Colline du Parlement

Date de création [1961]

Code: MG01/XVII/JGD6587XC
John Diefenbaker en compagnie de John Kennedy

Source: Inconnue

Sujet: Canada – chef du gouvernement | États-Unis – chef d’état

Description: John Diefenbaker et John Kennedy se promènent à l’extérieur de la Maison Blanche à Washington, en 1961.

Date de création 1961

Code: MG01/XVII/JGD2210XB
Photo officielle de John G. Diefenbaker

Source: Ashley and Crippen

Sujet: Canada – chef du gouvernement

Description: John G. Diefenbaker adopte une pose officielle, assis sur une chaise, les mains sur le dos de la chaise.

Date de création [v./ca. 1958]

Code: MG01/XVII/JGD1966XC
John Diefenbaker en conversation avec John Kennedy

Source: Dominion-Wide Photographs

Sujet: Canada – chef du gouvernement | États-Unis – chef d’état

Description: Sous les yeux de la foule, John Diefenbaker et John Kennedy se promènent dans une rue d’Ottawa, le 16 mai 1961.

Date de création 16 Mai 1961

Code: MG01/XVII/JGD1400
John et Olive Diefenbaker en compagnie de John et Jackie Kennedy ainsi que de George et Pauline Vanier

Source: Inconnue

Sujet: Canada – chef du gouvernement | Canada – chef d’état | États-Unis – chef d’état

Description: John et Olive Diefenbaker, John et Jacqueline Kennedy et le Gouverneur général George Vanier et son épouse, Pauline Vanier, lors de la cérémonie de plantation de deux chênes rouges dans les jardins de la résidence du Gouverneur général à Ottawa.

Date de création 16 Mai 1961

Code: MG01/XVII/JGD1388
John Diefenbaker en compagnie de John F. Kennedy

Source: Inconnue

Sujet: Canada – chef du gouvernement | États-Unis – chef d’état | 24 Sussex Drive

Description: John Diefenbaker et John F. Kennedy bavardent, assis dans le Bureau ovale de la Maison Blanche, Washington.

Date de création 20 Février 1961

Code: MG01/XVII/JGD1378
John Diefenbaker en compagnie de John F. Kennedy

Source: Inconnue

Sujet: Canada – chef du gouvernement | États-Unis – chef d’état | 24 Sussex Drive

Description: John Diefenbaker et John F. Kennedy bavardent, assis dans le Bureau ovale de la Maison Blanche, Washington.

Date de création 20 Février 1961

Code: MG01/XVII/JGD1378

Discours

Conversation téléphonique entre John Diefenbaker à Whitehorse (Yukon) et le président John F. Kennedy

Source: Inconnue

Sujet: Canada – chef du gouvernement| États-Unis – chef d’état | Systèmes de communication – Canada et États-Unis | Territoire du Yukon

Description:John Diefenbaker téléphone directement de la cérémonie d’inauguration du réseau de transmission par micro-ondes de Whitehorse au président américain, John F. Kennedy, qui se trouve dans l’est des États-Unis; les deux hommes se félicitent du partenariat qui existe entre les deux pays et qui a rendu ce projet possible.

Date de création 22 Juillet 1961

Code: MG01/XVIII/T58-JGD57

Discours de John Diefenbaker prononcé à Massey Hall, à Toronto, pour lancer la campagne fédérale de 1957

Source: Inconnue

Sujet: Canada – parlementaires | Canada – personnalités | Canada – campagne électorale | Canada – opposition au communisme international | Canada – relations avec les États-Unis

Description:: John Diefenbaker explique les politiques du Parti progressiste-conservateur pour se protéger du communisme ainsi que du leadership dont font preuve les États-Unis sur la scène internationale pour que survive la liberté.

Date de création 25 Avril 1957

Code: MG01/XVIII/T134-PAC6a


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